关于学院

教育和人类发展学院缅因州的大学分为三大流派,其共同完成我们的使命是通过研究,创新,合作和参与在缅因州的领导者和全国。我们的大多数教师教育项目的被安置在学习和教学的学校。教育领导,高等教育和覆盖整个生命周期的人类发展的优惠方案,包括在教育领导和高等教育本科儿童发展与家庭关系重大,和研究生课程的学校。运动学,体育教育和运动训练的学校为学生提供了难得的机会,在缅因州的唯一的NCAA分部I学校训练,以及在该州最好的课堂 - 伟大的户外学习。更多地了解我们的学校之一,请单击下面的链接之一。

我们的任务
卓越丰富的传统绘画,教育和人类发展在缅因州的旗舰大学学院致力于引领创新,在缅因州的布雷-12学校,高等教育机构和支持学术,认知,生理,社会和情感的发展机构。我们提倡有效的教学和学习,找准关键问题,开展研究和传播的结果。横跨缅因州大学外部的合作伙伴和专家合作,我们准备我们的毕业生从事道德行为,反思性实践,有意义的查询和数据驱动的决策,以满足我们的国家日益多样化的需求和世界中,我们住在。

我们的愿景
教育和人类发展学院缅因州的大学将是发展知识和在国家,地区和国家层面的相关教育和人类发展问题提供专业知识的领导者。

在缅因州的领导者

  • 我们的本科和研究生课程准备缅因州的任课教师和学校管理人员以服务全州及以后的学生和社区。
  • 履行土地出让的传统,我们的推广涵盖了整个国家,在几乎所有的在缅因州的140多个学区存在。

在美国的领导者

教育整个人。跨越一生。
通过在三所学校,学习和教学的学校领导;教育领导,高等教育,和人类发展的学校;和人体运动学,体育教育和运动训练学生的学校必须在本科和研究生阶段都机会获得在布雷-20的设置,儿童发展与家庭的关系,素养教育,特别在教师教育的专业知识和经验,教育管理教育,STEM教育,以及运动训练,运动科学和体育教育。

从一路经过的博士课程本科专业未成年人,在缅因州没有其他机构提供的多样性以及在教育和人类发展计划的专业范围。

该学院的成功措施
我们的入学率的更多信息,授予学位和我们学院的成功的其他重要措施,可 在这里找到.

关键的优先事项
为教育和人类发展在缅因州唯一的研究型大学的批地的大学,我们是响应国家的需求。在此设置中,我们把重点放在如何服务并提供在变化的全球景观状态的主要是农村学校的循证实践。无论是我们在英语的领导作为第二语言的培训或通过我们干教育签名方案的创新工作,我们的工作是国家的需要。

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 历史
 
  • 1906年 - 第一个教育课程,在艺术和科学学院提供
  • 1908 - 博士。查尔斯·戴维森首次有记载的教育学教授。博士。戴维森讲授主题的课程,如教育的历史,学校卫生和教育理论的应用
  • 1930 - 教育学院成立
  • 1931年 - 人类的发展计划形成的,其家庭(美林馆)是专用
  • 1958 - 由董事会授予大学的地位,成为教育学院
  • 1961年 - 院长马克shibles后shibles殿内供奉
  • 1967年 - 第一个博士生考试综合管理
  • 1968年 - 人类发展的学校组织
  • 1980年 - 高校重组,有3个师与助理院长监督每一个
  • 1993年 - 人类发展与家庭学系组织
  • 1997年 - 人类发展和家庭研究的部门加入学院,更名为教育和人类发展学院

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